Lehrmittel Helden, Suendenboecke und Co

Lehrmittel Helden, Sündenböcke & Co

Autorinnen
Sylvia C. Trächslin Theoretische Hintergrundinformationen und Tipps. 8 Arbeitsmodule, entsprechende Kopiervorlagen. Drehbuch und Regie für DVD Mobile-Demo. Drehbuch-Überprüfung für DVD-Produktion. Mitarbeit Entwicklung und Produktion Rollen-Rap. Produktion DVD (Film, Rollen-Rap, Mobile-Demo). Regieassistenz und Schnittassistenz.
Verena Gauthier-Furrer 4 Arbeitsmodule, entsprechende Kopiervorlagen, Filmdrehbuch, Regie DVD-Filmsequenzen, Schnittassistenz.

Vermittelt werden theoretische Hintergrundinformationen zu

Systeme und Rollenverhalten in intakten und gestörten Systemen
Rollen von Kindern und Jugendlichen in intakten Familien- bzw. Schulsystemen
Typische Helfer-Rollen 'Held/Heldin, Sündenbock, Clown, Vergessene/r, Harmonie Schaffende' von Kinder und Jugendliche in Familien- bzw. Schulsystemen, die aus dem Gleichgewicht gefallen sind und in welchen sie sich fixieren können
Probleme mit Helfer-Rollenverhalten in der Klasse tolerieren ist problematisch
Tipps für Lehrpersonen: Im Kontakt mit SchülerInnen - Reagieren bei Problemen mit Rollen und Rollenverhalten
Externes Konfliktmanagement - Coaching für Lehrpersonen - Weiterbildung

Inhalt

Anleitung zum Themen spezifischen Einsatz der Arbeitsmodule
3 modifizierbare Arbeitsmodule 'Jeder gehört dazu - Jeder ist wichtig - Jeder ist Teil der Klasse'
4 modifizierbare Arbeitsmodule 'Prozesse in der Klasse am Mobilemodell wahrnehmen und erkennen' und 1 Arbeitsmodul für den Bau eines Klassenmobiles
5 modifizierbare Arbeitsmodule 'Rollen, Verhalten, Gedanken, Gefühle'
1 modifizierbares Arbeitsmodul 'Eltern informieren, Elternabend gestalten, Elternfeedback'
10 Kopiervorlagen
Videos (Film, Demonstration am PrOzEsS MoBiLe(r), Rollen-Rap)

Zielsetzungen

Belastendem Helfer-Rollenverhalten und Kompensationen vorbeugen
Ungleichgewichte in Klassen und Probleme mit Rollen wahrnehmen und lösungsorientiert ansprechen
Ein gesundes Schulklima pflegen und bewahren. Bestehende Spannungen konstruktiv abbauen
Prozesse in der Klasse, inneres Gleichgewicht sowie Rollenverhalten reflektieren
Schülerinnen und Schüler erleben die fünf typischen Helfer-Rollen in Rollenspielen
Schülerinnen und Schüler erarbeiten Ideen für ein kooperatives, konstruktives Miteinander

Zielgruppen
Lehrpersonen, JugendarbeiterInnen, Fachpersonen aus der Beratung, Prävention und Pädagogik, Elterngruppen, Vereine, Verbände, Organisationen, Institutionen, themenspezifische Arbeitsgruppen.

Einsatz der Lehrmittel-Arbeitsmodule an der Schule

Mittel- und Oberstufe: 11 Arbeitsmodule stehen für den Einsatz im Unterricht zur Verfügung
Themen: "Jeder gehört dazu - Jeder ist wichtig - Jeder ist Teil der Klasse - Prozesse in der Klasse am Mobile-Modell miterleben - Bau eines Klassenmobiles - Inneres Mobile - Vier Rollenspiele, wovon zwei auf einer Filmsequenz aufbauen - Helfer-Rollen-Rap zum Nachbearbeiten
11 Arbeitsmodule aus dem Lehrmittel können auf diesen Stufen eingesetzt werden
Unterstufe: 7 Arbeitsmodule stehen für den Einsatz im Unterricht zur Verfügung
Themen: "Jeder gehört dazu - Jeder ist wichtig - Jeder ist Teil der Klasse - Prozesse in der Klasse am Mobilemodell miterleben - Bau eines Klassenmobiles - Inneres Mobile - 2 Rollenspiele
Elterninformation: Arbeitsmodul Gestaltung Elternabend und Kopiervorlagen "Eltern-Vorinformation, Einladung Elternabend"

Bezug
CHF 15 Lehrmittel mit Theorie, Tipps, 13 Arbeitsmodulen und Kopiervorlagen (PDF Datei) und Links zu Video-Sequenzen mit Email zugestellt.

Bestellbar über Kontaktformular (SSL-verschlüsselt) oder mit Email an s.traechslin@vtxmail.ch.

Nach Eingang der Bestellung erhalten Sie eine Email mit Rechnung und Einzahlungsschein. Sobald die Rechnung beglichen ist oder Sie mein Guthaben mit Twint-Überweisung auf Mobile-Nummer +41 79 882 71 90 beglichen haben, übermittle ich das Lehrmittel inklusive Links.

Urheberrechte
Sylvia C. Trächslin Mobile-Konstruktionen und die Arbeit am selben
Sylvia C. Trächslin Lehrmittel Helden, Sündenböcke & Co©
Sylvia C. Trächslin CREAMOBILE Anschlussprogramm (Konzept)
Sylvia C. Trächslin Lehrerfortbildung 'Einsatz Lehrmittel im Unterricht' sowie 'Umgang mit störenden Schülern, Schülerinnen'
Sylvia C. Trächslin Video Rap Helden, Sündenböcke & Co
Sylvia C. Trächslin: Filmmusik, Rap
IMPULS Verena Gauthier-Furrer Film- bzw. Theaterszenen

Rückmeldungen zum Lehrmittel
Institutionen im Bildungs- und Präventionsbereich, welche das Lehrmittel empfehlen, zur Ausleihe führen, und/oder mit diesem arbeiten.
Wenn Sie auf die folgenden Links klicken werden Sie auf fremde Webseiten weitergeleitet.

Schweizer Universitäten, swissbib.ch
FHNW Fachhochschule Nordwestschweiz Mutanfälle
FHNW Fachhochschule Nordwestschweiz Harmo-NIE?
ETH Bibliothek Zürich
Bibliothek Landenhof, Unterentfelden
www.suchtschweiz.ch (früher www.sfa-ispa.ch) Sucht Info Schweiz (früher Schweizerische Fachstelle für Alkohol- und andere Drogenprobleme SFA)
Berner Gesundheit (Medienverzeichnis, Seite 15)
Mädchenarbeit im Schulhaus Burg, Liestal/BL
ZEBRA (Seite 4) Schule und Gesundheit St. Gallen
Suchtpräventionsstelle Zürcher Oberland (Seite 12)
VJPS, Verein für Jugendfragen, Prävention und Suchthilfe, Schaffhausen
NEBIS Netzwerk von Bibliotheken und Informationsstellen in der Schweiz
www.bildungundgesundheit.ch Bildung + Gesundheit Netzwerk Schweiz
Fachstelle für Gesundheitsförderung, Prävention und Suchtberatung, Schaffhausen: Gesundheitsförderung Primarschule

Das Lehrmittel wird von Personen und Institutionen aus verschiedensten Kantonen, tätig auf allen Schulstufen, sowie von Verantwortlichen in der Erwachsenenbildung und komplexen Systemen, in denen grosse Probleme mit Rollenkonflikten und jahrelangem Streit an der Tagesordnung waren bezogen. Die Bezüger und Bezügerinnen wollten

systemtheoretische Hintergründe, die zu Ungleichgewichten und Rollenverstrickungen führen besser verstehen;
Tipps zum Umgang mit problematischem Rollenverhalten erhalten;
Arbeitsmodule kennen lernen, um ein positives Klima pflegen, in schwierigen Systemen bzw. mit schwierigen Personen mit etwas Neuem, Anderem arbeiten zu können, um Auswege aus festgefahrenen Rollenverhalten und starren Ungleichgewichten zu finden.
Ein individuelles Feedback: Ich habe in den Ferien das Lehrmittel studiert und bin von diesem begeistert. Ich werde dieses in der Schule einsetzen. Es ist eine tolle Arbeit.

Praxis-Beispiel
Eine Sozialpädagogin war von der Schulleitung auf Helden, Sündenböcke &Co© aufmerksam gemacht und von dieser in eine schwierige Klasse gerufen worden, da die in der Klasse tätigen Lehrpersonen und die Schulleitung im Umgang mit den Schülern und in Bezug auf deren destruktives und provokatives Verhalten an ihre Grenzen gestossen waren.
Die Sozialpädagogin liess sich von Sylvia C. Trächslin beraten und setzte sich folgende Ziele: Erstens wollte sie die in der Klasse stark eingefahrenen Gruppenkonstellationen lockern. Zweitens wollte sie eine schrittweise Aufarbeitung der Problematik sowie die Unterstützung der Schüler und Schülerinnen darin, erste, kleine Schritte zu einem flexibleren Umgang mit ihren Rollen in der Klasse zu tun bewirken. Sylvia C. Trächslin vermittelte Hinweise dazu, wann, wo und welche Arbeitsmodule in der Klasse eingesetzt werden können.

Der Sozialpädagogin gelang es mit dem Arbeitsmodul Rollen-Rap Helden, Sündenböcke & Co, die Gruppenkonstellationen und das destruktive Rollenverhalten einzelner Schüler und Schülerinnen zu lockern. Positiv wirkte sich aus, dass sie die Gestaltung der empfohlenen Arbeitsmodule aus dem Lehrmittel auf ihre und die Bedürfnisse der Schüler und Schülerinnen hin angepasst hatte. Sie informierte die Schulleitung und involvierte Lehrpersonen über mögliche systemtheoretische Hintergründe, regte an, das Lehrmittel-Arbeitsmodul Elternarbeit einzusetzen und anhand der Beschreibung des Vorgehens die Eltern über die Ereignisse und das bisher Erreichte zu informieren sowie zu einem Themen spezifisch gestalteten Elternabend einzuladen.